четверг, 8 сентября 2011 г.

Как делать уроки с первоклассником?


Для ребенка начало школьного обучения – трудное время. Кризис семилетнего возраста, новый коллектив, разнообразные впечатления, растущие требования являются стрессом для неокрепшей детской психики и могут стать толчком к развитию негативного отношения к школе. Поэтому важно создать благоприятные условия для комфортной адаптации к школьной жизни. Одним из таких условий является отсутствие домашних заданий в первом классе. Ребенку необходимо отвлечься от учебной деятельности, переключить внимание на другие дела, не связанные со школой.
Освоение новых знаний и умений идет у первоклашек в разном темпе. У одних ребят какое-то умение формируется быстро, а другим необходим более долгий срок. Тем, кто быстро усваивает необходимый материал, домашние задания не нужны, им достаточно времени урока. А тем, кто с трудом осваивает учебную программу заниматься без профессиональной помощи иногда даже вредно. Они только еще больше утомятся и почувствуют отвращение к учебе.

Многие заинтересованные и ответственные родители беспокоятся, что в первом классе нет домашних заданий и сами стараются нагрузить ребенка: проводят диктанты, решают примеры и задачи и т.д. Делать этого не стоит.
Но это совсем не значит, что родители должны отстраниться от школы. Каждый день интересуйтесь у первоклассника, что нового интересного он узнал в школе, какое у него настроение и почему, что его радует или огорчает. Иногда учителя первых классов задают детям творческие задания, при выполнении которых необходима помощь родителей.
В первую очередь, помните, что главной задачей первого класса является развитие психологических функций, необходимых для успешного обучения. Необходимо научить первоклассников учиться, сохранить и укрепить желание ходить в школу.
Читайте с ребенком по очереди детские книги (сначала вы читаете большую часть текста, постепенно передаете ведущую роль малышу). Главная задача родителей, не натаскать первоклассника на быстрое чтение, а привить ему интерес к самому процессу.
Не заставляйте малыша писать бесконечные строчки букв, ведь он еще не умеет правильно писать. А если вы попросите его написать многократно какую-то букву, то его рука запомнит именно такое - неправильное – написание букв. Лучше займитесь лепкой, рисованием букв, конструированием их из проволоки. Подобные занятия способствуют запоминанию зрительного образа буквы и развитию мелкой моторики.
Математикой лучше заниматься на практике, используя любые жизненные ситуации. Например для закрепления навыков счета сосчитайте с ребенком ступеньки в вашем подъезде, деревья с правой стороны дороги и с левой. Например, во дворе можно увидеть следующую задачу. На парковке стоит 4 белых автомобиля и 2 красных. Сколько всего автомобилей на площадке? Автомобилей какого цвета больше? Насколько красных автомобилей меньше?
Постоянно обращайте внимание ребенка на закономерности и явления окружающего мира. Не заставляйте малыша заучивать параграфы учебника. Лучше беседуйте с ним обо всем, что привлечет внимание. Почему деревья осенью сбрасывают листву? Как устроен компьютер? И чем больше ребенок задает такие вопросы, тем лучше. Вместе с первоклассником обращайтесь за помощью к различным энциклопедиям.
Развивайте воображение, фантазию ребенка, пусть он нарисует свое настроение, сказочную птицу или придумает свою собственную сказку.
Мастерите вместе с ребенком то, что ему интересно и то, что вы сами любите.
Приветствуйте успехи ребенка и принимайте его неудачи. Будьте с ним рядом всегда и везде. Доверяйте ему.

0 коммент.:

Отправить комментарий

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...